预防医学实验教学过程评价的调查分析

摘要：

目的 调查 6 个实验项目的实验教学过程评价,评估预防医学实验的改革成效.方法 2013 级学生,采用改革前传统教学方式的开放性实验,2014 级学生使用改革后混合式教学方式的综合性实验.对2013 级以及2014 级本科生的实验过程进行调查和评分,采用改革前后调查资料的对比法分析改革效果.结果 2014 级本科生在实验过程评价总分、不同实验项目实验过程评价总分、现场操作得分和其他方面评价等均明显优于2013 级本科生(P＜0.05).结论 实验教学过程评价改善了学生基本实验操作能力,实验教学改革有利于提升本科生的综合实践能力.

关键词：预防医学、实验教学、实验操作、教学过程评价、教学质量、综合素质、实践能力

所属期刊栏目：28

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：新疆医科大学Ⅸ期教育教学改革与研究项目;新疆维吾尔自治区普通高等学校教学改革研究项目;新疆维吾尔自治区"十三五"重点学科-公共卫生与预防医学

在线出版日期：2020-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：320-323