ADDIE结合微信的新模式在妇产科教学中的应用

摘要：

目的 探讨ADDIE结合微信的新型教学模式在妇产科教学中的应用效果.方法 选取我院2014级五年制临床医学专业184名本科生作为研究对象,随机分成两组,其中对照组采用传统教学模式授课,实验组在传统教学的基础上辅以ADDIE模式结合微信平台教学,通过比较两组学生的理论与技能考试成绩,并进行问卷调查,评估两种教学模式在妇产科教学中的应用效果.结果 实验组理论成绩显著高于对照组(81.37±8.13 vs76.14±12.92,P<0.05);而技能成绩两组比较差异无统计学意义(78.24±10.44 v s 72.96±14.22,P>0.05).问卷调查结果显示,实验组在教学评价中具有更高的满意度,且大部分实验组学生认为ADDIE结合微信的新模式具有辅助传统教学、增强互动交流、教学资源共享等优势.结论 ADDIE结合微信平台可促进妇产科学理论教学,提高学生的学习兴趣,是一种较为可行的新型教学模式.

关键词：ADDIE模式、微信、妇产科学、教学研究

所属期刊栏目：28

分类号：G642(高等教育)

资助基金：兰州大学教学研究项目2017249

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：172-176