医学生听力词汇量、元认知意识与听力理解相关性研究——基于灰色关联分析法

摘要：

采用听力词汇水平测试(LVLT)和听力元认知意识问卷(MALQ),并利用灰色关联分析法,考察了92名医学院校本科生的听力词汇知识、听力元认知意识和听力理解能力之间的相关性.研究发现:医学本科生听力词汇知识与听力理解成绩显著相关,相关系数r=0.703,且听力词汇水平在3000词汇组与听力成绩相关性最大;此外,医学本科生听力元认知意识总体处于中等程度,其中解决问题因素使用频率最高.听力元认知意识与听力理解成绩有一定关联性,基于上述分析对医学院校本科生听力教学提出若干建议.

关键词：听力词汇知识、元认知意识、听力理解能力、灰色相关分析

所属期刊栏目：28

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：济宁医学院教师科研扶持基金项目JYFC2018RW018;济宁医学院2018年校级教育科学研究项目18079;大学生创新训练计划项目cx2018062;山东省社会科学规划项目15CWZJ21

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：136-140