基于云班课的微生物检验课程翻转课堂教学效果评价

摘要：

通过实验对比研究,在两个平行班级采用两种不同方法进行微生物检验课程教学,利用蓝墨云班课手机A pp收集日常教学活动数据并评价教学效果.结果显示,就该课程来说,翻转课堂教学法和传统教学方法相比,对学生技能和理论成绩的提高当前阶段未见显著差异,但翻转课堂教学法对于激发学生学习兴趣,提高学习主动性与参与度有较大帮助.

关键词：微生物检验、翻转课堂、云班课、教学评价

所属期刊栏目：28

分类号：G465(教育行政)

资助基金：上海健康医学院2019年度教学建设项目B1-0200-19-309145

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：111-114,118