基于微助教的医学统计学实践教学改革

摘要：

目的 分析和探讨在医学统计学实践课程中使用微助教辅助实践教学中的可行性及优势,为医学统计学实践教学改革提供依据.方法 采用整群随机抽样的方法,将大三临床医学、麻醉学专业学生随机分为实验组和对照组,实验组学生采用微助教电子化答题,对照组学生采用传统的手写作业答题,通过问卷调查调查学生的满意度,通过比较实践成绩、上机成绩、期末成绩比较教学效果.结果 实验组和对照组的实践成绩、上机操作成绩、期末考试成绩、总成绩差别均无统计学意义(P＞0.05);在满意度分析中,实验组中,96.93％的学生对微助教辅助实践教学表示满意,而对照组满意度仅为82.79％,两组间差异有统计学差异(P＜0.05);86.63％的学生认为采用微助教辅助实验教学达到了教学目的,91.95％的学生认为使用微助教有助于提高自主学习能力.结论 微助教辅助的电子化教学不仅不会降低教学效果,而且还可以提高学生满意度和学生的学习兴趣.

关键词：医学统计学、实践教学、微助教

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分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：湖北医药学院药护学院2016年度课题YHJ2016015;湖北省规划2017年度课题2017GB121

在线出版日期：2019-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：648-651