基于美国MCAT教学法的翻转课堂教学模式的构建及其在《内科学》教学中的应用

摘要：

目的 构建基于美国MCAT教学法的翻转课堂教学模式,将其应用于《内科学》教学中,并对教学效果进行分析比较.方法 2018年3月～2018年7月,采取随机数字表法,将126名临床医学专业的本科生,分为对照组和观察组两组.对照组采取讲授法进行教学,观察组采取基于美国MCAT教学法的翻转课堂教学模式进行教学.教学完成后,以观察组学生作为调查对象,调查学生对新教学模式的学习体会.以两组学生为调查对象,比较学生的学习效果和《内科学》的期末成绩.结果 在观察组学生学习体会方面,学生在教学环节设计良好等7项的认可率均在95％以上.在两组学生的学习效果比较和《内科学》的期末成绩比较方面,观察组学生的调查和测试结果均优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 采取基于美国MCAT教学法的翻转课堂教学模式进行教学,有效提高了《内科学》的教学效果.

关键词：MACT教学法、翻转课堂、内科学、教学改革

所属期刊栏目：27

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：534-537