社会工作介入流动儿童学校性教育初探——以山西铸仁社会工作服务中心“花蕾课堂”项目为例

摘要：

流动儿童性教育形势严峻,面对如此庞大的流动儿童群体,运用社会工作传统的个案、小组、社区难以有效解决这一问题.本文主要探究社会工作介入流动儿童学校性教育的有效形式,并针对社会工作的介入困境提出对策:探索“社工+儿童性教育专家”道路,为社会工作者赋能;打造社工、家长互动模式,为家庭性教育增能;结合社工模式,完善教学材料、改进教学方法.

关键词：社会工作、性教育、流动儿童

所属期刊栏目：27

分类号：G479(学校管理)

资助基金：2018年度加拿大资助地方活动基金CFLI项目——花蕾课堂CFLI-2018-BEJING-0014

在线出版日期：2019-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：413-416