PBL联合CBL教学法在肾内科见习中的应用

摘要：

目的 探讨PBL联合CBL教学法应用于肾内科临床见习的教学效果.方法 研究对象选取在我院肾内科见习的64名学生,随机分为实验组和对照组,每组各32人,对照组采用传统的教学法即讲授法,实验组采用PBL联合CBL教学法,见习任务结束后进行随堂测试和问卷调查评估教学效果.结果 PBL联合CBL教学法组在学习成绩及教学方式满意度等方面显著高于传统教学法组,实验组学生考核成绩为(89.6±5.1)分,对照组学生(83.4±4.2)分,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 PBL联合CBL教学法相较传统教学法,能有效提高学生的学习成绩和主观能动性,有利于培养其临床思维能力,值得推广.

关键词：临床见习、肾病内科学、PBL联合CBL教学法

所属期刊栏目：27

分类号：G642(高等教育)

资助基金：陕西省重点研发计划项目2017SF-033

在线出版日期：2019-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：359-360,封3