首创“音乐课堂”联合传统心电图诊断学教学方法的实践

摘要：

目的 了解“音乐课堂”联合传统教学模式授课心电图诊断学的教学效果.方法 选取我校2014级临床医学专业学生设为对照组,予以传统教学方法进行心电图诊断学知识授课.2015级临床医学专业学生设为观察组,予以传统教学方法对心电图诊断学知识进行理论授课,“音乐课堂”形式进行临床见习课授课,两组学生均在末次临床见习课结束时进行闭卷考试,同时还对观察组学生进行问卷调查,比较两组学生的考试成绩,分析观察组学生的授课效果.结果 观察组学生的考试成绩明显优于对照组学生的考试成绩(P＜0.001),两组学生考试成绩分布的差异也有统计学意义(P＜0.001).结论 “音乐课堂”联合传统教学模式授课心电图诊断学的教学效果显著,广受师生欢迎,值得在医学教学中广为推广,可供相关教学人员借鉴应用.

关键词：心电图、诊断学、心电图读图十七步法、教学方法、音乐课堂

所属期刊栏目：27

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题2018B-N02005

在线出版日期：2019-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：226-230