医学院校青年教师社会支持现状的调查研究

摘要：

目的 调查医学院校青年教师社会支持现状,为帮助青年教师缓解当前职业压力 、开展长远职业规划及提供一定的依据.方法 采用社会支持评定量表(social support rating scale,SSRS)对某医学院校203名青年教师社会支持情况进行调查.结果 在性别方面,女性青年教师在SSRS的主观支持维度 、对支持的利用度维度2个维度及SSRS总分得分高于男性青年教师,但差异均无统计学意义(P>0.05);女性青年教师在SSRS的客观支持维度1个维度得分低于男性青年教师,但差异无统计学意义(P>0.05).在学位方面,具有博士学位的青年教师在SSRS的客观支持维度 、主观支持维度2个维度及SSRS总分得分均高于具有硕士学位的青年教师,且在客观支持维度差异有统计学意义(P<0.05);具有博士学位的青年教师在SSRS的对支持的利用度维度1个维度得分低于具有硕士学位的青年教师,且差异有统计学意义(P<0.05).在专业方面,思政专业青年教师在SSRS的3个维度及SSRS总分得分均为最高,而非临床教师在SSRS的3个维度及SSRS总分得分均为最低,且在对支持的利用度维度方面,与思政专业青年教师及临床专业青年教师之间的差异有统计学意义(P<0.05).在职称方面,具有讲师职称的青年教师在SSRS的客观支持维度 、主观支持维度2个维度及SSRS总分得分均为最低,在对支持的利用度维度1个维度得分最高;具有教授职称的青年教师在SSRS的客观支持维度 、主观支持维度2个维度及SSRS总分得分均为最高,在对支持的利用度维度1个维度得分最低,但差异均无统计学意义(P>0.05).结论 医学院校青年教师的社会支持方面存在一定差异,尤其是不同学位及不同专业的青年教师之间,其社会支持方面的差异更大.

关键词：医学院校、青年教师、社会支持、调查

所属期刊栏目：27

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：济宁医学院2017年思想政治研究专项课题《社会支持对思政教师心理健康影响的研究2017-13》

在线出版日期：2019-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57