护理在线开放课程质量评价与分析

摘要：

目的 描述我国目前主流平台护理在线开放课程的水平及其分析影响因素,探讨提高护理在线开放课程质量的对策.方法 在"中国大学M OOC"平台 、"爱课程"等平台检索和筛选护理在线开放课程,采用MOOC质量评价指标体系对护理在线开放课程进行评分和统计分析.结果 共纳入39门护理在线开放课程,课程质量总体得分(4.01±0.24)分,为中上水平.具有高级职称的教师其负责的护理在线开放课程质量得分比初中级职称教师高(t=4.783,P=0.035).结论 护理在线开放课程质量较好,但建设现状存在地区发展不平衡,应注重提高课程的学习支持水平,重视授课教师对课程质量的保障作用,进一步改善课程的建设情况,提高课程质量.

关键词：护理在线开放课程、质量评价、影响因素

所属期刊栏目：27

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：全国高等医学教育学会护理教育分会教育科学基金项目GJHLQZ160004;2016年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程立项建设项目粤教高函[2016]233号;2018年广东省高等教育教学改革项目粤教高函[2018]180号-154

在线出版日期：2019-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45