基于职业能力的医学影像物理逆向教学探析

摘要：

立足于医学影像物理课程的交叉性、综合性学科特点;以杜威的教学论观点为指导:知识的有效获取源于活动的具体情境;融合了学生的未来影像职业能力要求:对影像机制的逻辑认知,对影像内容的研究判读,对成像模态的融合探究等,分析得出影物课程逆向教学的根本意义:唤起学生的职业认同感、归属感.最后探析了影物课程逆向法教学实施思路,以促进学生的自主学习能力为制高点,在充分考虑学情的基础上,科学整合课程内容,合理拟定评价指标,促进“教”与“学”的良性互动.

关键词：职业能力、影像物理、逆向教学

所属期刊栏目：26

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：750-753