10.13555/j.cnki.c.m.e.2018.02.031
军校医学生自我调节模式对学业情绪的影响
目的 探讨军校医学生自我调节模式对学业情绪的影响.方法 采用调节模式量表和学业情绪问卷对362名某军校医学生进行调查.结果 军校医学生运动模式得分(3.92±0.60)高于评估模式得分(3.49±0.62),男生的运动模式水平高于女生,临床医学专业学生的评估模式水平高于非临床医学专业,城镇生源的评估模式水平高于农村生源(P<0.05);评估模式正向预测消极的学业情绪;而运动模式正向预测积极的学业情绪,负向预测消极的学业情绪(P<0.05).结论 调节模式对军校医学生的学业情绪产生重要影响,在将来的教学和管理实践中,需要关注调节模式对于学业情绪的作用.
军校医学生、调节模式、学业情绪
26
G479(学校管理)
2018-05-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
292-295