医学检验专业基础医学课堂学习效果现状分析

摘要：

目的 了解医学检验专业基础医学课堂学习效果现状,找出制约基础医学课堂学习高效的问题并提出相应的提升策略.方法 采用问卷方式调查某校医学检验专业基础医学课堂学习效果现状及影响因素.结果 发现基础医学课堂上学生专注力不高,课堂内容掌握不理想,学以致用能力有待加强.并发现影响基础医学课堂学习效果提升的因素包括学生对专业兴趣程度不高、课程安排目的未透彻深入学生、学生自主学习能力薄弱、教师的教学模式和方法刻板等.结论 医学检验专业基础医学课堂学习效果亟待改善,希望通过学生强化自主学习及学以致用能力,教师调整教学模式和方法并加强互动,学校改善课程设置以提升课堂学习效果现状,为新时代培育全面发展的应用型人才.

关键词：医学检验、基础医学课堂学习效果现状、影响因素、提升策略

所属期刊栏目：26

分类号：G640(高等教育)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题2016A-RC012;2016年度山东省本科高校教学改革研究项目C2016M012

在线出版日期：2018-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：96-100