10.13555/j.cnki.c.m.e.2018.01.004
高等医学教学的元认知框架
临床思维是元认知调控下的认知活动,可为问题解决提供策略.因此,以学生为学习的主体,建构元认知框架,并在早期、关键期和后期教学与临床实践中不断完善,可提高学生的自主学习与解决问题的能力.
高等医学、教学、元认知、临床思维、模型
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G640(高等教育)
云南中医学院教育科学研究项目“元认知框架下的生理学形成性评价教学模式及其择时研究”YB170310
2018-03-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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