10.13555/j.cnki.c.m.e.2017.04.003
“校地共育”连续性社区护理实践教学体系改革及效果探析
社区护理人才培养必须具备相应的符合社会需求的培养模式.高校护理学科社区护理专业还未形成成熟的专业方向,缺少相应的教学体系尤其是实践教学体系.“校地共育”社区护理人才培养模式提供连续性的社区护理实践教学,其探索与实践能够发挥各方资源优势,突出社区专科特点,协调育人与用人的关系,保证人才培养能够贴合社会需求,同时在社区护理专业发展方向上提出教学改革与实践的良好借鉴.
校地共育、社区护理实践、实践模式
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G642.0(高等教育)
广州市教育科学“十二五”规划2015年度课题1201553632;全国高等医学教育学会护理教育分会第二轮科学研究项目青年项目GJHLQ160006
2017-08-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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