10.13555/j.cnki.c.m.e.2017.03.021
影响中医双语教学效果的教师因素与对策
总结了影响中医双语教学效果的教师因素,包括教师英语表述的逻辑关系不清晰、概念表达不严谨、过度使用拉丁语术语或拼音以及中式英语发音等.根据自己的实践经验提出了相应的解决策略:加强双语教师的培训与管理、注重备课、充分应用网络资源等.
双语教学、中医、影响因素、对策
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G642.0(高等教育)
中华医学会高等医学教育研究分会教育研究课题201205
2017-07-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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