10.13555/j.cnki.c.m.e.2017.02.029
体验式教学联合MOODLE课程管理系统在《护理学导论》教学中的探讨
针对我校教育模式的现状,将体验式教学联合MOODLE课程管理系统的教学模式应用于2014级护理本科的4个班的《护理学导论》课程教学中.同时,根据教学效果进行相应的调整,以促进我校教学改革,为新型教学模式在我校的建立奠定基础.
体验式教学、MOODLE课程管理系统、护理学导论、教学模式
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G642(高等教育)
2017-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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