基于“工作过程”口腔医学人才培养模式教学改革效果的评价

摘要：

通过教学效果的评价可以找出教学方案设计中存在的问题,分析影响教学效果的内外因素,从而指明教学改革的方向.本文利用统计分析和调查问卷的方式比较传统教学模式与基于“工作过程”模式下两届口腔医学高职学生的理论成绩、实验操作成绩、毕业前综合水平考核、临床技能考核、全国执业助理医师考试等成绩,结果显示基于“工作过程”模式下的口内2、口修2、口外2等课程理论成绩和口内1、口修1、口外1等课程实操成绩均数都高于传统教学模式,差异有统计学意义.新教学模式下的学习目标更明确,学生能更快地适应临床环境.但也发现教学方法、教学资源及评价方式单一等问题,针对存在的问题提出通过加强校企合作,师资队伍建设,加强课程建设等措施不断改进和加深教学改革.

关键词：教学改革、基于“工作过程”、口腔医学、高职高专、教学效果评价、职业教育

所属期刊栏目：25

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：广东省教育厅关于公布2013年度广东省高等职业教育教学改革立项项目粤教高函[2013]109号:基于“工作过程”口腔医学人才培养模式教学改革效果研究20130201085

在线出版日期：2017-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：41-45