Seminar教学法在妇产科临床实习中的模型构建及应用

摘要：

妇产科本身专业性强、理论知识抽象、临床工作节奏快且女性患者疾病状况复杂,传统教学方法在妇产科临床实习中教学效果并不理想.将Seminar教学法引入妇产科临床实习教学实践中,构建新型教学模式并予以实施,结果表明Seminar教学法不但能促进教师教学质量提升,更有效地提高学生学习的主动性和积极性,帮助学生充分理解和吸收理论课的知识,拓展知识宽度,激发学生的发散性思维,从而提高了妇产科临床实习的教学质量.

关键词：Seminar教学、临床实习、教学方法、妇产科

所属期刊栏目：24

分类号：G642(高等教育)

资助基金：辽宁省教育评价协会教学改革与教育质量评价研究项目PJHYYB15131

在线出版日期：2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：812-815