美国医学院的课程设置及课程负责人制的借鉴与思考

摘要：

基础与临床相结合、医学科学与社会人文科学的跨学科整合是美国医学院校课程设置的理念,整合课程负责人在教学管理过程中起核心和主导作用.借鉴美国医学院校以“课程负责人制”实现跨学科组织教学,系统整合学科知识的运行机制和方式,培养规范化和标准化的医学人才,为我国医学生教育与国际化接轨,并探索具中国特色的医学教育道路提供参考.

关键词：课程整合、负责人、美国、医学

所属期刊栏目：24

分类号：G511(世界教育事业)

资助基金：2015年西部地区人才培养特别项目——高等教育教学法出国研修项目留金法[2015]5064

在线出版日期：2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：775-778