临床医学认证背景下有机化学PBL教学设计与探索——基于E-learning网络教学平台

摘要：

有机化学作为高等医学院校的一门重要专业基础课,知识体系庞大,学生的学习方法不恰当及医学相关专业知识不全面等特点使得学生的学习积极性不高,教学效果不尽如人意.PBL教学是以问题为基础,以学生为中心,以小组为单位的自我导向式学习,可有效提高学生学习的积极性和主动性.通过临床及相关专业有机化学PBL教学实践,探讨在临床医学认证背景下,利用E-learning网络教学平台,探讨有机化学PBL的教学设计,为新形势下的有机化学教学探索一种行之有效的教学模式.

关键词：临床专业认证、有机化学、PBL教学、E-learning网络教学平台

所属期刊栏目：24

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南京医科大学2015年教育课题立项:“医学认证为导向、一体两翼、阶梯渐进”的临床有机化学教学模式探索与推广JYY2015119

在线出版日期：2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：691-693