分段阶梯式教学提高药剂学研究生的综合创新能力

摘要：

为培养创新型药学人才,我们转变教学理念,改进教学方法,在药剂学研究生培养中,分别进行了信息素养培训、教学能力培养、专业文献阅读、专题讲座、课题进展汇报等教学改革的尝试,采取研究生自拟开题报告、自己设计实验步骤、自己撰写课题标书、论文、专利等方式进行研究生科研工作培养.要求指导教师随时辅导,并及时进行导师和研究生参加的小组讨论.通过学习、教学和科研的全面锻炼,加强了研究生的创新意识,提高了研究生自主学习的能力,全面提升了研究生的创新能力和综合素质.

关键词：阶梯式教学、建构主义、药剂学、信息素养、自主学习、创新能力

所属期刊栏目：24

分类号：G643(高等教育)

资助基金：“全军学位与研究生教育研讨会”研究课题YJZS-14D10;武警后勤学院院级教改课题WHYJ201530;2015年全国药学硕士专业学位研究生教育教学改革Ⅱ类课题YJZW2015B20

在线出版日期：2016-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：568-571