教学改革措施在临床实习中的应用及对学生岗位胜任力的影响

摘要：

目的：随着医学教育模式改革的推进，“医学卫生人才岗位胜任力”逐渐成为医学教育发展的重心，为了评价参加实习医学生在改革干预措施后的变化。方法采用自编问卷对参与临床实习的61名医学生，进行教学改革重要性评价，并将其对教学改革的需求应用于其临床实习的一年过程中。对学生进行为期一年的随访，进行实习前后岗位胜任力的比较。结果对教学改革的学生评价中，科学发展能力的教学改革重要性要求最高，基本职业技能次之，而实习医生对于人文医学理念的教育改革项目的重要性评价最低，大部分认为一般重要。参考实习医生对临床教学改革的要求和评价，我们对临床实习进行了为期一年的以胜任力为导向的教学改革。在实习开始前，对各项岗位胜任力方面比较，人文思想理念胜任力的自评胜任力最高，科学发展能力和基本职业技能的胜任力较低。经过一年的临床实习教学方式改革后，科学发展能力及基本职业技能的胜任力均较前明显改善，差异有统计学意义（P＜0．05）；人文思想理念较前也有改善，差异不具统计学意义（P＞0．05）。结论在提高岗位胜任力为目标下，对实习医师培养模式进行了较全面的改革后，能明显改善实习医生的基本职业技能和科学发展能力，为全面提高临床医学实习生的岗位胜任力提供了行之有效的方法。

关键词：实习医生、胜任力、教学改革

所属期刊栏目：24

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：西安交通大学医学院第一附属医院科研基金WK10

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：325-329