西部欠发达地区高校预防医学专业学生PBL知信行调查以广西医科大学为例

摘要：

目的：了解预防专业学生PBL教学的知信行现状。方法采用分层整群抽样方法对广西医科大学预防本科专业231名学生进行问卷调查，分析不同年级学生PBL 教学的知识、态度和行为水平。结果学生对PBL教学的总知晓率为51．3％，不同年级的知晓率差异有统计学意义（ P＜0．05），大四学生的知晓率最高。学生的PB L教学积极态度总形成率为61．0％，不同年级的积极态度形成率差异有统计学意义（ P＜0．05），年级越低形成率越高。与课外学习有关的PBL积极行为所占百分比较低。结论广西医科大学预防医学本科专业学生PBL教学知信行现状尚不理想。西部欠发达地区高校在探索PB L教学中应根据不同年级学生的知信行现状特点，制定有针对性的教学方案。

关键词：预防医学、PBL、知信行、教学

所属期刊栏目：24

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西高等教育教学改革项目2013JGZ118；广西医科大学教育教学改革项目2014XJGB05

在线出版日期：2016-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：126-129