基于共词聚类的我国慕课研究热点分析

摘要：

目的 分析我国慕课研究的热点.方法 检索中国学术期刊全文数据库(CNKI)中2000～2015年3月的慕课文献,用书目共线分析系统(Biocmb)统计关键词频次,根据Donohue高频词低频词界分公式确定高频关键词,采用Bibexcel构建共词矩阵,导入SPSS 19.0进行系统聚类分析.结果 纳入文献1844篇,关键词使用9 580次,高频关键词8个(实际选用31个),关键词"在线教育"、"在线课程"、"斯坦福"、"教学视频"、"学习过程"、"自主学习"、"信息技术"、"课堂教学"、"传统教育"聚成一类;"教学改革"、"思想政治理论课"、"高校"聚成一类;"在线学习"、"开放课程"、"网络课程"、"图书馆"、"课程建设"、"教学设计"聚成一类;"翻转课堂"、"微课"、"慕课"、"教学模式"、SPOC"聚成一类;"远程教育"、"启示"、"开放教育"、"大数据"、"高等教育"、"影响"、"挑战"、"高职教育"聚成一类.结论 我国慕课研究已形成相关基本特征、教学改革、课程建设、应用模式、双向影响五个热点,尚有不少潜力领域.

关键词：慕课、热点、现状、趋势、共词聚类分析

所属期刊栏目：23

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2014年度广东省高等教育教学改革项目GDJG20141067阶段成果之一

在线出版日期：2015-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：936-940