翻转课堂教学模式用于口腔颌面外科理论教学中的评价

摘要：

翻转课堂作为一种新兴的混合教育模式，反映了网络信息时代教学过程高效率、碎片化的特点。该模式不仅翻转了传统教学模式先“教”后“学”的过程，还翻转了师生在教学过程中所处的主次地位。通过该模式在口腔颌面外科理论授课中的应用，不仅提高了学生的理论学习成绩，更使学生各方面的综合素质得到了锻炼和提高。

关键词：翻转课堂、口腔颌面外科、混合教育模式、理论教学

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2015-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：878-880