大数据与分析论驱动医学院校计算机基础教学新模式研究

摘要：

随着获取、处理教育大数据能力的日益增强，以分析论为理论依据，能够在一定程度上预测教学行为和教学效果之间的关联模式。本文以医学院校的计算机基础课程为例，分析了目前教学所面临的问题，介绍了教育领域大数据的类型与获取方式，利用分析论建立教学模型，在此基础上提出教学新模式。希望依此为契机，对医学院校其他公共基础课程、医学专业课程教学模式产生积极影响。医学院校的教育工作者需要做好准备，须具备分析复杂大数据的能力，提升自身综合素质。

关键词：大数据、分析论、医学院校、计算机基础教学

分类号：G434(电化教育)

资助基金：安徽省重大教学改革研究项目2014zdjy073；蚌埠医学院教学研究项目jyxm1511，jyxm1526， jyxm1527

在线出版日期：2015-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：823-827