基于创新人才培养的POPS教学模式研究

摘要：

以往的医学免疫学教学常采用“结构式课堂教学”，难以达到培养创新人才的教学目的。PO PS （Patient‐Oriented Problem Solving System（以患者为导向的问题求解系统，简称POPS））教学模式改变了传统课堂教学中重知识灌输、轻实践与运用；重理论体系、轻方法手段；重以教员为中心，轻学员参与的弊端与不足，提高了学员的主观能动性，将转换医学的概念贯穿学习的始终，激发了教员的教学创新能力，值得在推广。

关键词：创新、POPS教学、医学免疫学

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2015-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：746-748