整合视阈下的医学人文课程改革

摘要：

医学人文课程承担着塑造未来医学工作者职业精神、医学道德的重任。目前我国医学人文课程存在理论与实践脱节、内容泛化、教学方式单一等问题，改革势在必行。整合理念是当今世界医学教育改革的主要指导思想，整合视阈下，医学人文课程应不断加强与临床实践的整合，围绕教育目标选择相应的内容与主题，提高人文学科间的整合度，引入PBL教学法、小组讨论、主题论辩、课题研究等新兴教学形式。

关键词：整合理念、医学人文课程、改革

分类号：G40-012(教育学)

资助基金：山东大学教改课题2013ZD029

在线出版日期：2015-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：274-276