PBL教学法在放射诊断教学中的应用价值
放射诊断涉及影像、解剖、病理、生物物理、图形图像等多学科内容,如何通过有效的教学方法,在较短的时间内激发学生对影像诊断的学习兴趣,提高学生独立分析影像征象、综合提出诊断及鉴别诊断的能力,是当前放射诊断教学面临的难题。本研究通过PB L教学与传统教学方法相比较,发现PB L教学法不仅有助于学生主动学习能力、思维能力、科研能力及实践能力的培养,同时也有利于教师教学素质的进一步提高。
放射诊断、教学、PBL
G642.41(高等教育)
2014-11-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
977-980