论专业课教学的三个境界

摘要：

探讨了教学教育理念的认识境界从课堂教学提升到课程教学，从知识传授提升到方法培养，从技能培训提升到做人匡扶，使得一门针对越来越难教的学生群体、相对较难的专业基础课越教越轻松自如。

关键词：课堂教学、学习方法、教书育人

分类号：G642.1(高等教育)

在线出版日期：2014-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：953-955