“OSBCM”与“PBL”相结合的综合型教学模式在临床医学专业的实践研究
随着社会对医学人才培养质量提出更高的要求，医学教育改革必须不断深入开展。作者结合辽宁医学院“OSBCM”与“PBL”相结合的综合型教学模式在临床医学专业的实践研究，探讨了医学教育工作者如何在不断深入研究医学教育规律与发展趋势基础上，寻求最佳医学教育模式，以提高人才培养质量，为社会培养合格的医务工作者。
教学改革、医学教育模式、人才培养
G642(高等教育)
2012年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项L J201289363；中国高等教育学会医学教育委员会2012年医学教育研究课题立项2012-RC-11；辽宁医学院重点资助课题ZD201203
2014-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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