全国临床技能大赛折射出的儿科临床教学不足与改进对策探讨

摘要：

临床技能大赛反映出了儿科学生临床操作不规范、临床思维欠缺、理论实践脱离、缺乏人文素养等问题，本文探讨了教师队伍的建设、学生主观能动性的提升、临床技能中心的加强、临床思维能力的训练等解决策略，旨在不断提高儿科临床教学质量。

关键词：临床技能大赛、儿科、临床教学

分类号：G642.45(高等教育)

资助基金：辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题JG13DB261

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：781-784