角色互动教学法在护理教学中的应用

摘要：

目的：探讨角色互动教学法在护理教学中的应用效果。方法将护理专科学生168名分成实验组86名和对照组82名，实验组实施角色互动教学法，对照组实施传统教学法。课程结束后，比较两组的理论和技能考试成绩且对实验组学生进行问卷调查，进行 t检验和统计描述。结果实验组和对照组理论和技能考核成绩比较有显著统计学意义（ P＜0．01）。问卷调查显示：90％以上的学生对角色互动教学法可以激发学习兴趣，有利于所学知识的掌握，有利于培养自主学习、交流沟通和团队合作能力持肯定态度。80％以上的学生对有利于培养创新和解决问题能力持肯定态度。结论角色互动教学法激发了学生学习的兴趣，促进了学生主体性发展，历练了学生的创新能力、学习能力和实践能力，有利于提高学生的综合能力。

关键词：角色、互动、教学环境、护理教学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南省卫生职业教育教学改革立项课题Wjlx11043

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：726-728