PBL 和 Seminar 教学模式在临床医学八年制实验诊断学教学中的应用研究
临床八年制学生的培养目标是高质量的临床医学人才,目前实验诊断学教学主要使用传统的“讲授法”,虽然可以系统完成教学内容,但是不利于对学生思维和创新能力的培养。为此,提出教学方法的改革,把PBL和Seminar教学方法相结合,引入到高层次学生的实验诊断学教学中,不仅激发了学生的学习兴趣,而且培养了学生的独立思考和团队协作能力。
实验诊断学、PBL教学、Seminar教学
G642.0(高等教育)
第二军医大学教改基金JGC2013023
2014-06-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
304-306