PBL 和 Seminar 教学模式在临床医学八年制实验诊断学教学中的应用研究

摘要：

临床八年制学生的培养目标是高质量的临床医学人才，目前实验诊断学教学主要使用传统的“讲授法”，虽然可以系统完成教学内容，但是不利于对学生思维和创新能力的培养。为此，提出教学方法的改革，把PBL和Seminar教学方法相结合，引入到高层次学生的实验诊断学教学中，不仅激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生的独立思考和团队协作能力。

关键词：实验诊断学、PBL教学、Seminar教学

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：第二军医大学教改基金JGC2013023

在线出版日期：2014-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：304-306