支架理论在医学英文文献阅读教学中的应用

摘要：

医学英文文献阅读能力是医学科研工作者必备的一项技能.本文首先分析了医学英文文献的语言特点和结构特点,然后结合笔者教学的实践,跟随支架教学的五大步骤:搭建支架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价,循序渐进地引导学生进行文献阅读.最后总结运用支架教学法在医学文献阅读教学中的优点,即能够真正实现以学生为中心、培养学生协作能力、最大程度发挥学生潜能.

关键词：支架理论、医学文献阅读、最近发展区

所属期刊栏目：21

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：广西壮族自治区教育厅基金资助项目“个性化进阶式英语教学模式的研究与实践”编号2013JGB125

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1008-1010,1033