10.3969/j.issn.1006-2769.2013.03.037
浅谈PBL教学——病案讨论中引导教师的职责和功能定位
病案讨论是PBL学习法重要的组成部分,引导教师在其中发挥关键作用.本文总结引导教师在病案讨论中的角色功能定位,以及在教学实践中的心得体会.
PBL教学、引导教师、职责
21
G451.6(教师与学生)
2013-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
520-521,530
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10.3969/j.issn.1006-2769.2013.03.037
PBL教学、引导教师、职责
21
G451.6(教师与学生)
2013-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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