10.3969/j.issn.1006-2769.2013.03.010
基于“3+1”应用型创新人才培养模式的药物分析教学改革初探
根据“3+1”应用型创新人才培养模式的要求和培养目标,结合药物分析课程特点,探讨了适合药物分析发展的教学内容、教学方法与考核方式,开展与生产企业“零距离”接触的互动式教学,培养具有分析和解决实际问题能力的应用型药学人才.
应用型创新人才培养模式、药物分析、教学改革
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G642.0(高等教育)
江西科技师范大学教学改革课题JGYB-11-21-06
2013-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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