提高心电图心律失常教学质量的思考

摘要：

传统的心电图心律失常教学方法使教学双方都处于一种“双难”地位,即教师上课难以讲透,学生学习难以理解,更不能理论联系实际.基于教学工作中的不断总结,反思心电图的心律失常教学中影响教学效率的因素,以实践为先导,使心电图教学能够符合医学生将来临床工作的需求.

关键词：心律失常、心电图、自主式学习、教学质量

所属期刊栏目：21

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2013-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：343-346