PBL教学法在大学生“性与健康”通识教育中的应用

摘要：

目的 在大学生“性与健康”课程中引入PBL教学,并评价其教学效果.方法 2010年9月至2012年1月间,在上海交通大学开设面对所有专业本科生的“性与健康”通识核心课程.授课过程中开展PBL教学,课程结束后及学期末收集学生的心得体会及反馈意见,进行整理分类.结果 所有课程小组均认真完成PBL教学过程,根据教学反馈,所有学生均认为PBL教学有助于提高课程的授课效果.除了能有助于提高学习积极性外,还有助于提高自学能力、发现问题能力、解决问题能力、语言表达能力以及团队协作能力等.结论 在“性与健康”通识教育中引入PBL教学法能显著提高学生的学习主动性,加深了学生对知识的掌握和理解,更有助于提高其多方面的能力.

关键词：大学生、性教育、通识教育、PBL教学法、教学改革

所属期刊栏目：21

分类号：G642(高等教育)

资助基金：上海交通大学通识核心课程建设项目;上海交通大学附属仁济临床医学院骨干教师教育研究项目

在线出版日期：2013-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17