课堂教学中的“形”“像”“学”——浅谈“接触性皮炎”一节课的课堂设计

摘要：

针对皮肤病以形态学表现为主的特点,在皮肤病教学中采用以形象化教学为主的设计,以“接触性皮炎”教学为例,展示了成功的形象化教学课堂设计.该堂课获得了第四军医大学“精品课程”.

关键词：皮肤病、接触性皮炎、课堂设计

所属期刊栏目：20

分类号：G642.421(高等教育)

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：808-809