口腔正畸学实训课程中培养口腔医学生思维模式的探索

摘要：

思维模式的建立对于培养创新型口腔医学人才具有重要意义.针对八年制口腔医学生的特点,探索在口腔正畸学实训课的教学实践中,通过问题式教学和总结交流式教学等方法,引导学生建立演绎推理与归纳总结式思维模式,逐步培养系统性及批判性的临床思维能力,为培养创新型口腔医学人才探索新的教学方法.

关键词：思维模式、口腔正畸学、实训课程

所属期刊栏目：20

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：800-802