以科研能力培养为核心的PBL与TBL结合的教学模式应用探讨

摘要：

目的 加强培养医学本科生科研素质与创新能力,从根基上提高医学人才的质量.方法 在南方医科大学部分见习生中成立PBL兴趣小组,开展以培养科研能力为核心的教学模式,展开学生分组演讲、讨论,最后教师结合临床点评.结果 学生反馈良好,调动了学习积极性和主动性,与传统教学模式互为补充,并有助于提高其科研实践能力.

关键词：PBL、TBL、科研能力、教学模式

所属期刊栏目：20

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：南方医科大学PBL专项教学改革立项课题校教字[ 2008] 806号

在线出版日期：2012-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：458-460