TBL、CBL与PBL融合教学法在病理实验课中的应用

摘要：

以团队为基础的学习(TBL)、案例为基础的学习(CBL)和以问题为中心的学习(PBL)都是近年来有效增强学生学习主动性和学习效果的现代课程教学方法.本文从实践性很强的病理学实验课着手,将TBL、CBL与PBL融合应用,极大增强了学生学习的兴趣和学习的主动性,提高了学生的综合分析能力.

关键词：TBL、CBL、PBL、病理学、教学

所属期刊栏目：20

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：重庆医科大学教学改革研究项目20080206

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：327-329