10.3969/j.issn.1006-2769.2011.02.035
耳鼻咽喉科TBL教学法中小组讨论问题的设计经验与体会
尝试在医学本科耳鼻咽喉科学专业理论教学中,采用以团队为基础(Team-babed learing,TBL)的教学法,该方法与传统的以教师讲授为主的教学模式有较大差异,在教学的具体实施中,小组团队讨论问题设计与传统考试试题设计有较大差异,小组团队讨论问题的出发点、目的、要求、内容和深度明显异于传统教学法,值得我们继续探讨.
医学本科教育、耳鼻咽喉科学、TBL教学法
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G642.4(高等教育)
2011-06-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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