10.3969/j.issn.1006-2769.2011.02.029
融入逻辑学的PBL——参加《基于问题的学习(PBL)导师培训班》学习后的思考
以复旦大学上海医学院主办的2010年国家级继续医学教育项目<基于问题的学习(PBL)导师培训班>为研究对象,从教学观察和研究的角度,阐述培训班的教学目的、教学指导思想、教学内容,教学方法和教学效果,发现本次培训PBL导师班本身就是融入了逻辑学的PBL.
PBL、逻辑学、教学观察
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G62.4(初等教育)
2011-06-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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