构建临床课程教学质量评价指标体系的研究与实践

摘要：

建立科学合理的临床课程教学质量评估指标体系,对临床课程教学质量进行客观、有效地评价,对促进教学内容、教学方法的改革,提高教学质量,规范教学管理,推动教研室工作和提高教师教学意识都起着积极作用.文章主要介绍设计临床课程教学质量评价指标体系的基本途径、构建思路、以及通过实际应用,验证了该指标体系的客观性、科学性、导向性.

关键词：临床课程、教学质量评价、指标体系

所属期刊栏目：18

分类号：G463(教育行政)

资助基金：广州中医药大学教育研究项目JYKY0849

在线出版日期：2010-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：701-702,712