10.3969/j.issn.1006-2769.2010.03.081
临床病理讨论课教学的几点体会
病理学作为医学基础学科与临床学科之间的桥梁学科,在学习疾病基本病理学改变的基础上进行临床病理联系是教学中的必要环节.如何充分利用临床病理讨论材料,训练学生的临床病理分析能力,更好的实现讨论课的价值,是教师在教学实践中需要不断思考的问题.
病理学、教学效果、PBL教学法
18
G642.0(高等教育)
2010-07-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
638-639
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病理学、教学效果、PBL教学法
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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