10.3969/j.issn.1006-2769.2010.03.004
高等医药专业实验技术人员知识转型的探讨与实践
随着我国科学技术、高等教育的飞速发展,高校实验室的管理模式与实验教学运行机制发生了重大变化.这对高校实验室技术人员的知识、能力结构提出新的要求.本文就实验室技术人员知识转型研究的必要性、客观性,以及推动实验室技术人员知识转型研究的原动力进行初步探讨,同时提出了本校医药专业实验技术人员知识转型的策略与方法.
医药专业、实验教学、实验教学模式、实验技术人员、知识转型
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G451.2(教师与学生)
2006年湖南省高教学会"十一五"规划课题2006QN-08;南华大学高等教育研究与改革课题2007L21,2009PP005,2009PP007
2010-07-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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